Lioba Vergely - contacto: contoemcoro@gmail.com

"A que sabe a lua?" Lioba Vergely, adaptação de Micheal Grejniec

Destinatários: Pré-Escolar (3 a 6 anos)

Indicações prévias:

A atividade deverá estar inserida após a leitura e análise do conto: A que sabe a lua? de Michael Grejniec. De modo a fomentar a variedade de vivências artísticas, seria interessante as crianças participarem na elaboração dos figurinos e cenário. Antes de iniciar o Teatro Musical, deve ser realizado, em grande grupo, a exploração das diferentes formas de mobilidade dos animais, associando uma música ou um som a cada um deles. Poderá optar-se por usar instrumentos Orff e criar diferentes ostinatos melódico-rítmicos conjuntamente com as crianças. Assim, enquanto parte do grupo realiza padrões melódico-rítmicos, outros procuram respeitar a métrica e associar gestos em função das características dos animais. Ex: tartaruga – lenta, elefante – pesado, macaco – energético, raposa – discreta, etc.

Dependendo das características do grupo, o narrador pode ou não ser realizado por um adulto.


Narrador:

Há muito tempo,

Os animais queriam averiguar

A que sabia a lua

E decidiram investigar.


Um belo dia,

À mais alta montanha trepou,

Uma pequena tartaruga

Mas a lua não alcançou.


(Som do violino, ou referência sonora à escolha, acompanha o andar da tartaruga)


Tartaruga:

Na lua não consigo tocar, vou chamar um amigo para me ajudar!

(Frase elaborada em conjunto com o grupo, seria interessante procurar ouvir as opiniões das crianças e elaborar outra alternativa.)


Narrador:

E chamou o elefante...

(Som do violino, ou referência sonora à escolha, acompanha o andar do elefante)


Tartaruga:

Sobe para as minhas costas, juntos conseguiremos lá chegar!

(Frase elaborada em conjunto com o grupo, seria interessante procurar ouvir as opiniões das crianças e elaborar outra alternativa.)


Elefante:

Na lua não consigo tocar, vou chamar outro amigo para me ajudar!


Narrador:

E chamou a girafa...

(Som do violino, ou referência sonora à escolha, acompanha o andar da girafa)


Elefante:

Sobe para as minhas costas, juntos conseguiremos lá chegar!


Girafa:

Na lua não consigo tocar, vou chamar outro amigo para me ajudar!


Narrador:

E chamou a zebra...

(Som do violino, ou referência sonora à escolha, acompanha o andar da zebra)


Girafa:

Sobe para as minhas costas, juntos conseguiremos lá chegar!


Zebra:

Na lua não consigo tocar, vou chamar outro amigo para me ajudar!


Narrador:

E chamou o leão...

(Som do violino, ou referência sonora à escolha, acompanha o andar do leão)


Zebra:

Sobe para as minhas costas, juntos conseguiremos lá chegar!


Narrador:

A lua pensava

Que de um jogo se tratava

E quando a tentavam

Mais ela se afastava


Lua:

Ninguém me consegue alcançar

Ah, ah, ah!

Bem podem tentar

Nunca conseguirão aqui chegar!


Leão:

Na lua não consigo tocar, vou chamar outro amigo para me ajudar!


Narrador:

E chamou a raposa...

(Som do violino preferencialmente pizzicato, ou referência sonora à escolha, acompanha o andar da raposa)


Leão:

Sobe para as minhas costas, juntos conseguiremos lá chegar!


Raposa:

Na lua não consigo tocar, vou chamar outro amigo para me ajudar!


Narrador:

E chamou o macaco...

(Som do violino, ou referência sonora à escolha, acompanha o andar do macaco)


Raposa:

Sobe para as minhas costas, juntos conseguiremos lá chegar!


Macaco:

Na lua não consigo tocar, vou chamar outro amigo para me ajudar!


Narrador:

E chamou o rato...

(Som do violino, ou referência sonora à escolha, acompanha o andar do rato)

Ao ver o rato

A lua não recuou

Por ser tão pequeno

Dele não desconfiou


Lua:

Nem vale a pena

O pobrezito tentar!

Pois é impossível

Ele me alcançar!


Narrador:

Mas o ratinho pequenino trepou em cima da tartaruga (som alusivo ao rato, movimento da criança em simultâneo), do elefante (som alusivo ao rato, movimento da criança em simultâneo), da girafa (som alusivo ao rato, movimento da criança em simultâneo), da zebra (som alusivo ao rato, movimento da criança em simultâneo), do leão (som alusivo ao rato, movimento da criança em simultâneo), da raposa (som alusivo ao rato, movimento da criança em simultâneo), do macaco (som alusivo ao rato, movimento da criança em simultâneo) e...


Instrumental: Au claire de la lune

(Crianças representando as estrelas levantam-se e todos cantam em coro)


Chegamos à lua

Vamos festejar

Comendo pedaços

Até nos fartar


Como sabe bem

Que sabor ela tem

Para averiguar

Terás que provar


(bis)


(No final da canção, o rato entrega pedaços de lua a cada um dos animais)


Narrador:

O peixe que do lago,

Estava a observar

Ficou sem perceber

O que estava a acontecer.


Peixe:

Tanto trabalho

Para chegar à lua

Quando ela está aqui

Mesmo ao pé de mim!


Todos:

Vitória, vitória

Acabou-se a história

Com pozinho de pirlimpimpim

A história chegou ao FIM!


(Opcional: lançar purpurinas, papeis dourados, estrelinhas que estavam dissimuladas nos bolsos)





    


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